多媒体教室设备(多媒体教室主要有哪些设备)
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多媒体教室主要有哪些设备
教室多媒体包括计算机、投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、幻灯、展示台、录像、广播、电子白板等 。 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机 等现代教育技术教育不可缺少的设备概念,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。采用多媒体教学设备进行教学的作用:
1、提高知识讲授效率 单位时间的有效知识传授量,是评价课堂教学效率的重要指标。课堂教学多是学生用多媒体代替传统的板书、挂图和幻灯,通过口语进行讲授,这种方式由于表达较为抽象,需要留给学生较长时间进行消化理解,因而效率相对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种表现形式于一体的功能,表达更加直接和形象,学生当场就可以理解掌握。因此,在课堂讲授中,要充分利用多媒体的这种功能,通过将文字教材制作成多媒体软件,把一些抽象的理论具体形象地表现出来;将一些文字性描述用相应的图示予以显示;把一些长期缓慢演变的结果通过动画加以展现;把一些工作流程通过视频图像进行演示等办法,使学生对所讲授的内容,易于理解,便于掌握,从而在单位时间内学到尽可能多的知识。
2、增强互动研讨效果 学生对教师所讲授知识的理解程度,是评价课堂教学质量的又一指标。要让学生透彻地理解所学知识,就需要教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在组织互动研讨时,却将多媒体技术闲置一边,仍然通过体态或语言进行。这种互动反馈的信息量小,反馈的效率低。多媒体却具有反馈信息量大、交互性强的优势。因此,教师在组织讨论中应充分利用这种优势,把学生对同一问题的不同理解通过多媒体反馈出来,引导他们从不同侧面进行比对,并对结果进行分析论证,使其自觉形成某种观点,达成普遍共识,从而在潜移默化中理解和掌握知识。对一些具有对抗性的科目,也可以让学生充当和轮换不同角色,利用多媒体分步骤地进行推演,使他们在多角度、多方位的互动中加深对知识的理解。
3、提高情况诱导质量 仅仅学到了知识,理解了知识是不够的,还需要让学生能够运用知识。为了达到这个目的,在教学中往往要对学生进行一些情况诱导。诱导教学,一般采取想定作业的方式进行。由于它现实感不强,套路固定,无法有针对性引导学生运用所学知识进行思维和处置,因而质量不高。而多媒体则具有模拟现实、情景仿真等智能化特点。因此,在进行情况诱导时,应充分发挥这一优长。通过将有关知识设置成一些情况,布置成一些场景,让学生根据自己的理解,形成判断,进行操作,并使这些情况和场景随着操作过程交互式地呈现出来,引导学生在具体的操作中去运用所学知识,从而提高他们对知识的应用能力
学校的多媒体教室一般配备那些基本设施
多媒体教室必不可少的设备: 投影机,计算机,屏幕. 如果加其它东西,还要一个切换***. DVD, 功放, 卡座, 录像机, 展示台, 联接方式: 把计算机,DVD,录像机,卡座,展示台的音视频都接到切换***上(切换***有机械的,有数字的,根据你的需要选,但一定要选输出是VGA口的) 然后把视频接到投影机上,把音频接到功放上. 或都把音频都接到调音台上,再把调音台接到功放上. 根据你的需要选 购.
多媒体教学由哪些主要设备组成
多媒体教学由多媒体计算机组成。
多媒体教学其实古已有之,教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。
90年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。
因此,如今我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学。
多媒体教学的优势:
因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能,这些特性与功能是其他媒体所不具备或是不完全具备的。
多媒体技术是以计算机为中心,把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号。
这样作以后,计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、、变换,还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维,具有重要作用。
什么是多媒体教室的设备
多媒体教室的设备是学院进行现代化教学的设施,担负着全校师生日常多媒体教学的任务。
多媒体设备包括投影机、数码视频展台、数字中控系统、屏幕、功放、音箱、控制桌、应用软件、辅助材料及调试。多媒体设备精度高,且价格昂贵,使用寿命有限。
多媒体教室能在教学中充分发挥图、文、声音、视频并茂的多媒体优势,从各个角度各个方面呈现教学内容,从而达到加深学生的理解和记忆的目的,提高学生的学习兴趣与学习效率。与互联网相连的综合多媒体教室,不仅能实现实时传输,进行网上教学直播、转播,还可将演示内容录像存储,便于观摩和学习。
作用:
1.便于教师利用多种媒体辅助教学活动。
2.能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量与。
3.便于观摩示范教学,扩大教学规模。
4.能用于开展新型教学模式的教学试验与研究。
5.能用于多媒体学术报告、专题讲座等活动。
6.通过学习反应信息测试分析系统,能用于课堂教学效果的研究和分析。
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